El Profesionalismo

El Profesionalismo

Mi objetivo es ofrecer a los niños una educación y cuidado de calidad basada en los conocimientos adquiridos. Para lograr esto mantengo un régimen de estudio sistemático, participando en talleres, adiestramientos, conferencias sobre educación infantil que me ofrezcan la oportunidad de aumentar mis capacidades para un mayor crecimiento profesional y personal, también buscando constante información pertinente a las necesidades de los niños, como servicios de la comunidad, colegios comunitarios y demás.

Trabajo cooperativamente con mis colegas, acepto críticas, supervisiones, todo tipo de ayuda y desarrollo estrategias efectivas de trabajo en conjunto.

Disfruto mi labor dentro del centro con los niños tratándolos con cariño, respeto, así mismo mantengo una comunicación activa y efectiva con los padres de familias, ofreciéndoles confianza, seguridad y confidencialidad para cualquier tipo de inconveniente, duda o inquietud que ellos me puedan manifestar, demostrando así ser competente como maestra.

Mantengo en el salón de clases un nivel de igualdad con todos los niños para que se sientan socializados y ninguno se sienta discriminado por su idioma, raza o cultura. No demuestro prejuicio personal a ningún niño, logro ser abierta y receptiva centrándome cuando uno de los niños de mi clase necesita especial atención por manifestar una conducta agresiva o tenga dificultad de aprendizaje o problema emocional. Aprovecho las oportunidades para aprender más sobre los niños y de sí mismos para ser más competente en el ámbito profesional y ofrecer todas las capacidades al servicio de quien lo necesite.

El Manejo del Programa

El Manejo del Programa

Mi objetivo es mantener un enfoque sistemático para dirigir un programa efectivo. Para lograrlo, me enfoco en el mantenimiento de la lista de asistencia, las actividades del salón con los niños. Ofreciéndoles la oportunidad de enriquecer sus destrezas en el salón. Ensenarles maneras efectivas de observar, expresarse, comportarse, estimular su curiosidad y ampliar su capacidad de aprendizaje.

Trabajo con los padres para en conjunto, satisfacer las necesidades de cada niño, incluyendo los que tienen necesidades especiales. Planifico actividades, selecciono materiales apropiados a su nivel. Mantengo actualizados los registros e informes que tienen que ver con el comportamiento, la salud, el crecimiento y el progreso de cada niño y grupo en general. Trabajo en equipo conjuntamente con otros profesores manteniendo así una actitud cooperativa, incluyendo a voluntarios, sustitutos y padres. Me cercioro de que estos tengan experiencias de trabajo con niños de las mismas edades.

Oriento a los padres acerca de los servicios sociales, de salud, educación en la comunidad y violencia familiar; como son, programas locales de vivienda temporal, servicios de protección de menores, padres anónimos por si en algún momento debe ser utilizado por ellos. Trabajo con respeto y responsabilidad dentro del programa para así ofrecer un mejor servicio con propósitos útiles.

Las Familias

Las Familias

Mi objetivo en el salón es desarrollar un vínculo cercano con las familias de los niños. Ofreciéndoles reuniones para conocernos mejor y que ellos tengan la confianza de saber a que manos les entregan el cuidado y la educación de sus hijos; de esta maneras los padres de los niños pueden saber o darse cuenta de la manera que trato a los niños, siendo respetuosa, abierta y considerando que cada familia es diferente y tienen proceso de desarrollo de acuerdo a su cultura, valores y expectativas.

Es importante mantener diferentes métodos para proporcionar experiencias entre la familia y e las labores que desarrollo cada día. Yo como profesional demuestro mi capacidad de comunicarme con los niños y sus padres, el respeto mutuo que existe en el salón, la confianza y el afecto. Les sugiero a los padres actividades que puedan hacer con sus niños. Les comparto frecuentemente información sobre el comportamiento y aprendizaje de los mismos y sobre los servicios sociales y de salud que ofrece la comunidad.

El contexto primordial para el desarrollo y aprendizaje de los niños es la familia. Es esencial tener una vital comunicación con la familia en mi lugar laboral para una mayor eficacia del programa, ya que incluyéndolas sus hijos reciben una educación de calidad desde una infancia temprana.

Guía

Guía

Mi objetivo es ayudar a los niños a que tengan un comportamiento apropiado con sus compañeros y que puedan comportarse mantenerse en un grupo. Les enseño a que puedan seguir normas simples para el desarrollo del autocontrol.

En la hora del círculo, a los niños les encanta la canción “Chacha Step”, trata de que deben seguir lo que dice la canción. Por ejemplo: a la derecha, a la izquierda, abajo, arriba, atrás, saltar y bailar el chacha. Los niños siguen las instrucciones y de esta manera ellos aprenden a tener una orientación.

Los niños y yo pasamos a la mesa y jugamos “Bingo de letras”. Yo siendo la guía de mencionarles las letras, los niños se orientaban por lo que yo decía. De esta manera ellos aprenden el abecedario y aprenden a seguir instrucciones.

Social

Social

Mi objetivo es hacer que los niños aprendan a que deben compartir y llevarse bien con sus compañeros y que si existe algún conflicto con algunos de ellos tratar de resolver el problema por ellos mismos; siempre bajo mi supervivencia. Enseñarles que los niños deben ser buenos compañeros.

El pasado 26 de Marzo del 2010, en el salón se celebro el día Internacional. Los niños asistieron a la actividad acompañados de sus padres; todos vestidos de algún traje típico de su país de descendencia y una comida típica. Ese día los niños compartieron los platos típicos de su país con sus compañeros y padres, bailaron y se conocieron mejor.

En la celebración de Easter del salón, lleve a los niños al parque, realizando así un el juego “busca el huevo escondido”. Trata de que yo les escondo los huevitos por todas parte del parque; todos con sorpresitas dentro que los niños deberán de encontrar. De esta manera los niños comparten con todos sus compañeros.

Concepto de sí mismo

Concepto de sí mismo

Mi objetivo es proveer a los niños que se sientan seguro de ellos mismo, que aprendan a quererse y aceptarse tal cual y como son y que sientan orgullo de su cultura y familia.

En el área del circulo, a los niños les leí el libro “Just like me” por Christine Hood. Que trata sobre las diferentes culturas que existen de cada niño y que a pesar que tenemos cultura raza y sexo diferentes; somos iguales por que tenemos derechos y deberes de igual manera. Los niños se pusieron en frente del espejo y vieron sus diferencias físicas.

Para la hora del almuerzo cada día de la semana escojo do niños diferentes para que cada uno me ayude a colocar la mesa para comer. De esta forma los niños ven que pueden ayudar, ser independientes y que pueden hacer cosas de la casa. Los niños se sintieron útiles al ayudar.

La Creatividad

La Creatividad

Mi objetivo es proveer la oportunidad de expresión de las habilidades creativas de los niños; estimulándolos a jugar con el espacio, los materiales y sonidos.

En el área de arte a los niños les di un papel en blanco al mismo tiempo que les iba leyendo el libro “Brothers, sisters, fathers, mothers” por Mary Ann Hoberman. Cada niño dibujó a su familia tal cual como ellos los imaginan.

En el área de los bloques los niños crearon una pista de avión y con aviones de papel hechos por ellos y disfrazados de pilotos, jugaron a que eran pilotos. Los niños se divirtieron mucho de su propia creación.