El Profesionalismo

El Profesionalismo

Mi objetivo es ofrecer a los niños una educación y cuidado de calidad basada en los conocimientos adquiridos. Para lograr esto mantengo un régimen de estudio sistemático, participando en talleres, adiestramientos, conferencias sobre educación infantil que me ofrezcan la oportunidad de aumentar mis capacidades para un mayor crecimiento profesional y personal, también buscando constante información pertinente a las necesidades de los niños, como servicios de la comunidad, colegios comunitarios y demás.

Trabajo cooperativamente con mis colegas, acepto críticas, supervisiones, todo tipo de ayuda y desarrollo estrategias efectivas de trabajo en conjunto.

Disfruto mi labor dentro del centro con los niños tratándolos con cariño, respeto, así mismo mantengo una comunicación activa y efectiva con los padres de familias, ofreciéndoles confianza, seguridad y confidencialidad para cualquier tipo de inconveniente, duda o inquietud que ellos me puedan manifestar, demostrando así ser competente como maestra.

Mantengo en el salón de clases un nivel de igualdad con todos los niños para que se sientan socializados y ninguno se sienta discriminado por su idioma, raza o cultura. No demuestro prejuicio personal a ningún niño, logro ser abierta y receptiva centrándome cuando uno de los niños de mi clase necesita especial atención por manifestar una conducta agresiva o tenga dificultad de aprendizaje o problema emocional. Aprovecho las oportunidades para aprender más sobre los niños y de sí mismos para ser más competente en el ámbito profesional y ofrecer todas las capacidades al servicio de quien lo necesite.

El Manejo del Programa

El Manejo del Programa

Mi objetivo es mantener un enfoque sistemático para dirigir un programa efectivo. Para lograrlo, me enfoco en el mantenimiento de la lista de asistencia, las actividades del salón con los niños. Ofreciéndoles la oportunidad de enriquecer sus destrezas en el salón. Ensenarles maneras efectivas de observar, expresarse, comportarse, estimular su curiosidad y ampliar su capacidad de aprendizaje.

Trabajo con los padres para en conjunto, satisfacer las necesidades de cada niño, incluyendo los que tienen necesidades especiales. Planifico actividades, selecciono materiales apropiados a su nivel. Mantengo actualizados los registros e informes que tienen que ver con el comportamiento, la salud, el crecimiento y el progreso de cada niño y grupo en general. Trabajo en equipo conjuntamente con otros profesores manteniendo así una actitud cooperativa, incluyendo a voluntarios, sustitutos y padres. Me cercioro de que estos tengan experiencias de trabajo con niños de las mismas edades.

Oriento a los padres acerca de los servicios sociales, de salud, educación en la comunidad y violencia familiar; como son, programas locales de vivienda temporal, servicios de protección de menores, padres anónimos por si en algún momento debe ser utilizado por ellos. Trabajo con respeto y responsabilidad dentro del programa para así ofrecer un mejor servicio con propósitos útiles.

Las Familias

Las Familias

Mi objetivo en el salón es desarrollar un vínculo cercano con las familias de los niños. Ofreciéndoles reuniones para conocernos mejor y que ellos tengan la confianza de saber a que manos les entregan el cuidado y la educación de sus hijos; de esta maneras los padres de los niños pueden saber o darse cuenta de la manera que trato a los niños, siendo respetuosa, abierta y considerando que cada familia es diferente y tienen proceso de desarrollo de acuerdo a su cultura, valores y expectativas.

Es importante mantener diferentes métodos para proporcionar experiencias entre la familia y e las labores que desarrollo cada día. Yo como profesional demuestro mi capacidad de comunicarme con los niños y sus padres, el respeto mutuo que existe en el salón, la confianza y el afecto. Les sugiero a los padres actividades que puedan hacer con sus niños. Les comparto frecuentemente información sobre el comportamiento y aprendizaje de los mismos y sobre los servicios sociales y de salud que ofrece la comunidad.

El contexto primordial para el desarrollo y aprendizaje de los niños es la familia. Es esencial tener una vital comunicación con la familia en mi lugar laboral para una mayor eficacia del programa, ya que incluyéndolas sus hijos reciben una educación de calidad desde una infancia temprana.

Guía

Guía

Mi objetivo es ayudar a los niños a que tengan un comportamiento apropiado con sus compañeros y que puedan comportarse mantenerse en un grupo. Les enseño a que puedan seguir normas simples para el desarrollo del autocontrol.

En la hora del círculo, a los niños les encanta la canción “Chacha Step”, trata de que deben seguir lo que dice la canción. Por ejemplo: a la derecha, a la izquierda, abajo, arriba, atrás, saltar y bailar el chacha. Los niños siguen las instrucciones y de esta manera ellos aprenden a tener una orientación.

Los niños y yo pasamos a la mesa y jugamos “Bingo de letras”. Yo siendo la guía de mencionarles las letras, los niños se orientaban por lo que yo decía. De esta manera ellos aprenden el abecedario y aprenden a seguir instrucciones.

Social

Social

Mi objetivo es hacer que los niños aprendan a que deben compartir y llevarse bien con sus compañeros y que si existe algún conflicto con algunos de ellos tratar de resolver el problema por ellos mismos; siempre bajo mi supervivencia. Enseñarles que los niños deben ser buenos compañeros.

El pasado 26 de Marzo del 2010, en el salón se celebro el día Internacional. Los niños asistieron a la actividad acompañados de sus padres; todos vestidos de algún traje típico de su país de descendencia y una comida típica. Ese día los niños compartieron los platos típicos de su país con sus compañeros y padres, bailaron y se conocieron mejor.

En la celebración de Easter del salón, lleve a los niños al parque, realizando así un el juego “busca el huevo escondido”. Trata de que yo les escondo los huevitos por todas parte del parque; todos con sorpresitas dentro que los niños deberán de encontrar. De esta manera los niños comparten con todos sus compañeros.

Concepto de sí mismo

Concepto de sí mismo

Mi objetivo es proveer a los niños que se sientan seguro de ellos mismo, que aprendan a quererse y aceptarse tal cual y como son y que sientan orgullo de su cultura y familia.

En el área del circulo, a los niños les leí el libro “Just like me” por Christine Hood. Que trata sobre las diferentes culturas que existen de cada niño y que a pesar que tenemos cultura raza y sexo diferentes; somos iguales por que tenemos derechos y deberes de igual manera. Los niños se pusieron en frente del espejo y vieron sus diferencias físicas.

Para la hora del almuerzo cada día de la semana escojo do niños diferentes para que cada uno me ayude a colocar la mesa para comer. De esta forma los niños ven que pueden ayudar, ser independientes y que pueden hacer cosas de la casa. Los niños se sintieron útiles al ayudar.

La Creatividad

La Creatividad

Mi objetivo es proveer la oportunidad de expresión de las habilidades creativas de los niños; estimulándolos a jugar con el espacio, los materiales y sonidos.

En el área de arte a los niños les di un papel en blanco al mismo tiempo que les iba leyendo el libro “Brothers, sisters, fathers, mothers” por Mary Ann Hoberman. Cada niño dibujó a su familia tal cual como ellos los imaginan.

En el área de los bloques los niños crearon una pista de avión y con aviones de papel hechos por ellos y disfrazados de pilotos, jugaron a que eran pilotos. Los niños se divirtieron mucho de su propia creación.

La Comunicación

La Comunicación

Mi objetivo en mi salón es mantener una clara comunicación con los niños y ellos las tengan conmigo y con sus compañeros de clases. Dándoles a los niños la oportunidad de expresarse.

En el área del circulo les hable sobre el Easter y de lo que se celebra. A medida que iba hablándoles, les iba preguntando, ¿Cuales animales, colores y que cosas hacen y a donde salen? Los niños hablaron dijeron que ellos comían muchos dulces, van al parque, buscan huevitos; algunos pintan huevitos con sus familias.

En el área del círculo, les mostré a los niños varias cartas con láminas de diferentes dinosaurios y les preguntaba que veían. Los niños vieron los diferentes colores, formas y cosas que hacían los dinosaurios.

Cognoscitiva

Cognoscitiva

Mi objetivo es ofrecerles a los niños una clase llena de oportunidades para que los niños estimulen su exploración, curiosidad y desarrollen su físico consiente.

En el área de arte les dije a los niños que hicieran la casita donde le gustaría vivir. Al mismo tiempo los niños pintaban y conocían que las casas están hechas de figuras geométricas, como cuadrados, triángulos, rectángulos y círculos.

En el área de ciencia, los niños y yo experimentamos como cambia de color la flor. Utilizamos materiales como, flores margaritas, botella de plástico, agua y colorante. Los niños echaron colorante al agua, introdujeron la flor y después de varios días la flor a medida que iba absorbiendo iba cambiando de color.

Fisica

Física

Mi objetivo en mi salón es ofrecer cantidad de actividades que ayuden a los niños al su desarrollo físico y de su motrocidad fina y gruesa.

En el área de ciencia, los niños y yo hicimos una masa de color; los materiales que utilizamos fueron, recipiente de plásticos, agua, harina blanca y colorante azul, amarillo y rojo. Los niños agregaron agua y harina en los recipientes y mezclaron. Cada uno escogió un color y lo agregaron a la masa, formando la masa de color.

En el área musical, los niños y yo hicimos la canción “A Tu Ti Ta”, cual es muy dinámica y divertida; los niños y yo seguimos las instrucciones que dictaba. Los niños se divirtieron mucho y aprendieron a mover su cuerpo.

Ambiente de Aprendizaje

Ambiente de Aprendizaje

Mi objetivo en mi salón de clases es mantener las áreas de aprendizaje apropiadas y organizadas; que los niños tengan interés por aprender actividades de exploración activa y mental.

En el área de lectura a los niños les leí el libro “Pate de Fua, Música Moderna”, tratándose de una banda híbrida, de una combinación de una guitarra, un acordeón, una guitarra eléctrica, un xilófono, una batería, un violonchelo y una trompeta. A los niños se motivaron al escuchar los sonidos de cada instrumento. Jugamos a adivinar el sonido y los niños adivinaban el instrumento de cada sonido.

En el área de ciencias les leí a los niños el libro “Carla, ¡que bien huelen las frutas!” de José Luis Agreda. Trata de los diferentes aromas que tiene cada fruta. A los niños en la hora de la merienda les repartí diferentes frutas y cada uno olió las frutas dándole así la oportunidad de escoger el aroma que más le gustaba de la fruta

La Salud

La Salud

Mi objetivo es procurar y mantener un plan adecuado de higiene y nutrición en el salón. Motivando a los niños a que aprendan como asearse correctamente y alimentarse con alimentos nutritivos.

En el círculo les enseñé como cepillarse los dientes. Como utensilios use un cepillo dental y una dentadura. Explicándoles la importancia de los dientes; mientras les cantaba una canción de pequeña. “Dientes sanos y felices”, tratándose del modo adecuado de cepillarse. “La hora de dormir ha llegado ya, pero tus dientecitos debes de cepillar. Los de abajo hacia arriba, los de arriba hacia abajo y las muelas se cepillan en un circulo y tus dientes estarán limpios sanos y felices.

En la hora de la merienda, lleve a los niños al supermercado y cada uno de ellos escogieron su fruta favorita. Al llegar al centro, lavamos las frutas y cortamos debidamente. Los niños comieron la fruta en forma de pincho, mientras les decía los nutrientes y vitaminas que tienen cada una de ellas.

La Seguridad

La Seguridad

Mi objetivo es asegurarme de mantener un ambiente seguro y apropiado para la protección de los niños. Así también, asegurarme que las áreas del centro estén libres de objetos o sustancias que puedan causar un accidente.

En la hora del círculo les leí el libro “Fire Fighters” (Los Bomberos) por Norma Simón. Trata del trabajo diario de los bomberos. Los niños se interesaron mucho por verlos. Visitamos la estación de bomberos y ellos se encargaron de enseñarnos como es su trabajo, las medidas de prevención, salir de un incendio y nos invitaron a ver el camión de bomberos, que los niños disfrutaron mucho.

En la hora del círculo cantando la canción “Twinkle, Twinkle, Traffic Ligth”, luego realizamos la actividad manual de un semáforo. Los niños se sintieron motivados al ver los colores y saber el significado de cada uno. Al ver esa reacción de ellos, los lleve a ver el semáforo y les enseñe la manera adecuada de cómo cruzar las calles.

AUTOBIOGRAFIA

Mi nombre es Layra C. Cabral, nací el 18 de Junio del 1986 en la ciudad de Santo Domingo Republica Dominicana. Actualmente tengo 23 años de edad. Mis padres son Deine Michel y Gladio Cabral; quienes tuvieron dos hijos más llamados Gladio Cabral y Karina Cabral, quienes son mayores que yo; lo que me hace ser la menor de los hermanos.

Mis estudios iniciales fueron en el colegio Católico San Francisco de Asís, el cual es dirigido por sacerdotes. Donde también me gradué de secundaria en el año 2004. Luego comencé a estudiar la carrera de Administración de Empresas en la UASD. En el transcurso de mis estudios académicos a mi padre le detectan cáncer en la garganta. Después del diagnostico, mi padre fue sometido a diferentes rigurosos y valerosos tratamientos para combatir esa terrible enfermedad. No teniendo otra opción que pausar mis estudios para que mi padre pudiera continuar con los tratamientos.

En el año 2004, mis padres deciden migrar hacia los Estados Unidos en búsqueda de mejores tratamientos médicos, quedándome sola en RD en espera de una visa para poder reunificarme con ellos. En Abril 24, 2005 mi padre pierde la batalla contra el cáncer y fallece a los 51 años de edad en la ciudad de NY.

Después de obtener mis documentos legales emigro junto a mi familia a los Estados Unidos donde retomo mis estudios universitarios e ingreso al Hudson County Community College en West New York, NJ y comienzo la carrera de Educación Inicial “Early Childhood Education” al comprender que me encanta ver el desarrollo infantil, compartir travesuras, enseñar y sobre todo estar rodeada de niños. Tengo la paciencia, temple, carisma y ternura para cuidar de ellos. Actualmente estoy asistiendo a este curso para obtener más experiencia y habilidad en el cuidado y desarrollo infantil.